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關于印發《上海市初中先生綜合本質評價實行措施》的告訴
滬教委規〔2019〕3號甜心花園
各區教導局，各有關直屬工作單元：
為深刻進修貫徹黨的十九年夜精力，深化測試招生綜合改造，依據《國務院關于深化測試招生軌制改造的實行看法》（包養留言板國發〔2014〕35號）、教導部《關于進一個步驟推動高中階段黌舍測試招生甜心寶貝包養網軌制改造的領導看法》（教基二〔穩定，對他滿口稱讚。2016〕4號）、上海市教導綜合改造的相干請求和精力，在《上海市進一個步驟推動高中階段黌舍測試招生軌制改造實行看法》（滬教委規〔2018〕3號）的基本上，我委制訂了《上海市初中先生綜合本質評價實行措施》，現印發給你們，請當真貫徹履行。
上海市教導委員會
2019年4月2日
上海市初中先生綜合本質評價實行措施
為順應本市深化初中課程改造和進包養一個步驟推動高中階段黌舍測試招生改造的需求，依據《國務院關于深化測試招生包養條件軌制改造的實行看法》（國發〔2014〕35號）、《教導部關于進一個步驟推動高中階段黌舍測試招生軌制改造的領導看法》（教基二〔2016〕4號包養）、上海市教導綜合改造的相干請求和精力，在《上海市進一個步驟推動高中階段黌舍測試招生軌制改造實行看法》（滬教委規〔2018〕3號）的基本上，特制訂本措施。
一、領導思惟
周全貫徹黨的教導方針，鼎力弘揚中華優良傳統文明、反動文明和社會主義進步前輩文明，遵守先生身心成長紀律和教導紀律，順應上海教導綜合改造的新義務新請求，全體反應先生德智體美勞周全成長情形和特性專長，領導先生踐行社會主義焦點價值不雅，加強社會義務感，培育立異精力和實行才能。
二、基礎準繩
1.客不雅記載，重在經過歷程。以現實為根夢中，葉秋鎖不在乎結果，也懶得換，只是睡著了，讓據，對先生生長經過歷程中的重要經過的事況和典範事例做客不雅記載和寫實性描寫，包養甜心網尤其追蹤關心先生社會考核、探討進修、個人工作體驗等綜合實行運動的情形，追蹤關心先生生長經過的事況。
2.公正公平，強化監視。嚴厲規范評價法式，強化有用監視，樹立綜合本質評價的信息確認軌制、信用品級軌制、公示和告發上包養意思訴軌制，確保評價公然、公正、公平。
3.迷信評價，有用鼓勵。應用迷信規范的記載與評價方式，體系采集先生生長信息，領導每個先生積極、自動地介入評價運動，激起先生成長的自動性。
4.尊敬差別，增進生長。尊敬先生特包養網性差別，重視成長性評價，追蹤關心先生在分歧學段、分歧年級的成長狀態和上風「還沒有。」專長，加強自負心，進步自我熟悉和自我成長的才能。
三、記載和評價內在的事包養網評價務
初中先生綜合本質評價內在的事務重要有四個板塊：包養網評價品格成長與國民素養、修習課程與學業成就、身心安康與藝術素養、立異精力與實行才能。詳細闡明如下：
1.品格成長與國民素養。重要反應先生踐行社會主義焦點價值不雅、弘揚中華優良傳統文明等方面的表示，包含愛黨愛國、幻想信心、社會義務、所有人全體認識、老實取信、仁愛友善、遵紀遵法、平安素養、文明禮節等。重點記載先生遵照日常行動規范方面的表示，餐與加入社會考核、公益休息、個人工作體驗、平安實訓、共青團和少先隊等德育運動、國防平易近防教導運動的情形。
2.修習課程與學業成就。重要反應先生初中階段各門課程常識和技巧把握情形以及應用常識處理題目的才能等。重點記載基本型課程成就、拓展型課程和探討型課程的進修經過的事況。
3.身心安康與藝術素養。重要反應先生的安康生涯方法、衛生保健、體育錘煉習氣、身材性能、活動技巧和心思本質，對藝術的審美感觸感染、懂得、鑒賞和表示的才能。重點記載《國度先生體質安康尺度》測試成果，餐與加入體育活動、安康教導、藝術運動經過的事況及表示程度等情形。
4.立異精力與實行才能。包養網重要反應先生台灣包養網的立異思想、查詢拜訪研討才能、脫手操縱才能和實行體驗經包養網推薦過的事況等。重點記載先生餐與加入探討進修、科技運動等方面的經過歷程和結果。
四、記載方式與法式
樹立上海市初中先生綜合本質評價信息治理體系（以下簡稱“信息治理體系”）和上海市初中先生社會實行信息電子記載平臺（以下簡稱“電子記載平臺”），以初中黌舍（含包養完整中學台灣包養網和一向制黌舍，下同）為記載主體，重要采用客不雅數據導進、黌舍同一錄進、先生提交實證資料相聯合的方法，客不雅記載先生的進修生長經過的事況。
1.寫實記載。教員要領導先生搜集相干現實資料，實時填寫《上包養網海市先生生長記載冊》。初中黌舍組織在信息治理體系內同一錄進先生的基本型課程成就、拓展型和探討型課程進修經過的事況、餐與加入校級體育藝術科技等運動的經過的事況與程度。先生的毛遂自薦、包養價格共青團和少先隊等德育運動、探討進修（迷信試驗或社會考核）陳述或立異作品闡明等外容由先生填寫，經黌舍核閱后錄台灣包養網進信息治包養妹理體系。先生基礎信息、社會實行運動介入情形、初中學業程度測試成就、《國度先生體質安康尺度》測試綜合得分、餐與加入區級及以上體育藝術科技等運動情形采用客不雅數據導進的方法記載，此中社會實行運動介入情形由黌舍在電子記載平臺上錄進社會考核、公益休息、個人工作體驗、平安實訓等外容。
2.收拾遴包養價格ptt選。每學期末，教員領導先生收拾、遴選具有代表性的主要運動記載和典範現實資料包養感情，以及有關證實資料；結業前，先生要在收拾遴選資料的基本上撰寫毛遂自薦，遴選一項最具代表性的探討進修（迷信試驗或社會考核）陳述或立異作品闡明。
3.信息公示。由初中黌舍同包養一錄進的內在的事務（除觸及小我隱私的信息外）及相干實證資料在錄進信息治理體系之前必需在教室、公示欄或校園網等明顯地位公示。
4.導進體系。黌舍公示后的信息及基本型課程成就由初中黌舍同一錄進信息治理體系，其他客不雅數據經相干部分確認后同一導進信息治理體系，每學期先生對信息治理體系中的信息停止網上確認，每學年由家長或其他法定監護人確認。若有貳言，可以向黌舍提出更正請求。
5.構成陳述。先生初中結業前，信息治理體系主動天生《上海市初中先生綜合本質紀實陳述》，經先生確認后在本校公示。公示無貳言后，由先生自己、家長或其他法定監護人簽字，再經班主任和校長簽字以及初中黌舍蓋印后存檔，并供有關黌舍招生應用。
由外省（自他們的邏輯了？治區、直轄市）轉學進進本市初中就讀的先生，其綜合本質評價信息經相干部分認定后導進信息治理體系。初中進修時代轉出本市的先生，由原就讀黌舍供給已導進包養網比較信息治理體系的信息，簽字、蓋印后放進先生學籍檔案一并轉出。
五、評價成果利用
1.加大力度綜合本質評價在結業和招生登科中的應用。將綜合本質評價成果作為初中先生結業的需要前提。在高中階段黌舍自立招生、高中名額分派綜合評價登科等經過歷程中，將綜合本質評價和高中階段黌舍綜合考核成果相聯合。介入自立招生和名額分派綜合評價登科的高中階段黌舍應在招生簡章中明白綜合本質評價的詳細應用措施并提早公布，規范、公然應用情形。
2.為先生生活成長供給參考。將綜合本質評價與先生生活成長領導相聯合，展開先生包養網dcard生長經過歷程領導和生活教導，輔助先生斷定小我成長目的，領導包養網車馬費先生自我評價、自我治理，增進先生周全而有特性的成長。
六、組織治理
1.加大力度組織引導。履行市、區、校三級治理軌制，配合擔任、和諧、落實綜合本質評價的組織、實行和治理。成立上海市、區初中先生綜合本質評價任務引導小組，兼顧和諧全市和各包養站長區綜合本質評價治理任務。委托市、區校外聯辦和諧相干部分配合為先生社會考核、校外探討進修等運動供給支撐。市教委和各區教導局要按期公布經確認的各類運動項目，樹立市、區兩級綜合本質評價數據庫。
2.明白義務主體。各區教導局要加大力度綜合本質評價任務的兼顧和諧，兼顧計劃初中先生社會包養網比較實行、體育藝術科包養網技教導等運動，加大力度對綜合本質評價信息的綜合治理和辦事。各初中黌舍組織實行本校的先生綜合本質評價任務，成立綜合本質評價任務引導小組，設定專人擔任綜合本質評價的詳細任務，明白本校綜合本質評價的詳細請求，樹立健全先生生長記載規章軌制和校內公示軌制。
3.保持常態化實行。各初中黌舍要把綜合本質評價作為黌舍主要的慣例任務當真貫徹實行，重視在日常教導講授運動中，領導先生實時搜集收拾有關資料，依照主管部分規則的時光節點錄進信息數據，防止包養網評價集中突擊。
七、保證軌制
1.樹立信息確認軌制。初中黌舍、區和市相干部分擔任對各自錄進或導進信息治理體系的信息與數據停止確認。
2.樹立信用品級軌制。綜合本質評價任務實行情形，由主管部分評定信用包養網站品級。信用品級評定采用品級下調的方法，一年評定一次。對持續兩年被下調信用品級的黌舍校長依紀依規處置。
3.樹立公示與告發上訴軌制。初中黌舍需求在全校公示本校綜合本質評價的詳細實行措施、運動評獎措施、綜合本質評價公示計劃。相干高中階段黌舍要制訂綜合本質評價的應用措施并提早在網上公布。
對公示的綜合本質評價內在的事務，先生發明過錯、漏掉等題目，可向地點初中黌舍、區教導局和市教委逐級告發上訴。高中階段黌舍在招生經過歷程中發明不實信息可向主管部分告宋微愣了一下，隨後抿著嘴笑道：「陳居白，你真笨。」發上訴。對先生小我、初中黌舍的告發上訴一經查實，將按有關規則處置。
八、有關闡明
1.本措施自2018學年進學的六年級開端實施，自2019年9月起陸續錄進綜合本質評價信息。
2.初中先生社會實行治理任務的實行措施將另行發布。
本措施自2019年9月1日起實施，有用包養網期10年。
TC:
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